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三是由思政课教师的历史使命和工作性质决定的。思政课教师是学校教师队伍的重要组成部分，承担开展马克思主义理论教育、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的中坚力量，是直接从事大学生思想政治教育、讲授思政课的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，肩负培养社会主义建设者和接班人的使命。这种使命和任务，要求思政课教师应该成为思想先进、政治觉悟高、立场坚定、讲原则、识大局、顾大体、政治素质过硬的思政教育工作者。不难理解，这一点，没有一定的马克思主义水平是难以实现的。

近日，跨省晋升副部级的温暖，生于1971年3月，此前长期在浙江任职，2016年2月当选舟山市市长时，成为当时浙江省首位“70后”市长，后任浙江省委组织部副部长，浙江省纪委副书记、省监委副主任等职，2023年3月任绍兴市委书记。

恰好，这段时间，杉本博司在探索新的创作方式，也开始接触书法。他一直对中国书法感兴趣，尤其喜爱南宋临济宗僧人释师范。释师范曾对日本产生重要影响，北宋时期数位日本高僧都曾受教于他，并将他的书法作品带回了日本。在杉本博司看来，当年日本在消化吸收中国书画的过程中，将书法、绘画以及诗歌融为一体，形成了一种精神文化，而自己身上也同样留存了这样的精神文化。居家时，杉本博司大量临摹释师范的书法，希望自己能够学到他的笔法。

唐志书，1972年9月出生，研究生，医学博士，中共党员，教授。曾任陕西中医药大学副校长，中国中医科学院研究生院常务副院长，中国中医科学院党委常委、副院长、研究生院院长。

按照马克思主义政治经济学基本原理，生产力是人类改造自然和征服自然的能力。生产力是推动社会进步的最活跃、最革命的要素，生产力发展是衡量社会发展的带有根本性的标准。这种能力不是静态的，而是不断发展变化的，即马克思所说，“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的”。马克思十分重视科学技术的发展及其在生产中的应用，提出科学技术是生产力，并将其视为社会发展的一般精神产品，即一种精神生产力。科学技术要由精神生产力转变为物质生产力，就必须与生产力的三要素，即劳动者、劳动资料和劳动对象相结合。一方面通过与劳动资料、劳动对象结合，改善其性状和功能，另一方面通过与劳动者结合，增强劳动者认识自然和改造自然的能力。这种结合的程度和质量决定了生产力提升的水平。